L’ÉCOLE

Enseignement primaire et secondaire

1. Les missions de l’école

L’école doit permettre d’acquérir les connaissances de base nécessaires à l’exercice de toute profession: savoir lire, écrire et compter correctement.

Elle doit aussi permettre aux élèves de développer un certain intérêt pour la culture (au sens large) et pour la chose publique, afin qu’ils puissent devenir de véritables citoyens.

2. Le constat de la baisse du niveau scolaire

La baisse du niveau scolaire dans l’enseignement général est une évidence pour toute personne effectuant la comparaison entre le niveau moyen des élèves de ces dernières années par rapport à celui d’il y a quelques décennies.
Cela apparait également dans l’évolution de la France dans le classement PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves), mené par l’OCDE.

L’Etat doit chercher les causes de cet effondrement et y remédier.

3. Les solutions

Programmes

Il s’agit de retrouver des programmes intéressants.

En mathématiques, les programmes de lycée de 2012 ont été jugés incohérents et désastreux par l’académie des sciences et les professeurs, mais ont néanmoins été mis en place.
L’enseignement de la programmation dès le collège pose également question, alors que les élèves doivent d’abord apprendre les bases du calcul, de l’analyse (ce qui a trait aux équations) et de la géométrie.

En français, les classiques doivent être suffisamment enseignés.

En philosophie, sur le thème de la liberté, les élèves devraient être alertés sur les techniques de manipulation utilisées, notamment dans le domaine commercial et le domaine politique.

Méthodes d’enseignement

Etant donné la baisse de niveau de français à l’école primaire, il convient de remettre en question ces nouvelles méthodes d’apprentissage de la langue, qui semblent moins efficaces que les précédentes.

Pour une grande partie des élèves, recopier le cours écrit au tableau ou dicté par le professeur consomme une énergie qui manque alors à l’élève pour assimiler ces connaissances.
De plus, en cas de décrochage de quelques secondes, l’élève perdra ensuite un temps important à rattraper les connaissances manquantes à partir du cours pris par un camarade.

Le cours lu par un professeur et associé à un support écrit permet à l’élève de mobiliser toutes ses facultés de mémorisation auditives et visuelles pour acquérir les connaissances.
Cela peut également permettre au professeur de transmettre un certain enthousiasme pour la matière en question, de souligner les points clés d’un cours et de répondre aux questions des élèves.

Manuels scolaires

Refaire des manuels scolaires de haute qualité, comportant des informations rigoureuses, parfaitement présentées afin qu’ils puissent être intégrés par la mémoire visuelle, comme cela était le cas auparavant.
Certains manuels scolaires de haute qualité, des années 70/80/90 doivent servir de points de référence.

Ces manuels devraient également être accessibles en format numérique à l’ensemble de la population.

Discipline

Les fauteurs de trouble et autres harceleurs doivent être sanctionnés de manière dissuasive.
Certains élèves pourraient être rééduqués dans des établissements spécialisés.
Ces sanctions doivent permettre aux professeurs de pouvoir retrouver une certaine autorité.
Des caméras de surveillance mobiles pourraient être installées si nécessaire.

Le laxisme est évident et de longue date, au moins depuis les années 1990.
Ne recevant plus d’éducation correcte dans la sphère familiale étant donnée la perte de valeurs de la société, les élèves occasionnant des problèmes doivent être éduquées dans des structures spécialisés.
Toutefois, les sanctions n’interviendraient après une tentative d’approche du problème par psychologie positive.

La distraction créée par les téléphones portables perturbe fortement la concentration de certains élèves.
Les consulter doit donc être interdit, sous peine de sanctions.

Par ailleurs, les parents qui viennent se plaindre au professeur lorsque celui-ci a mis une mauvaise note à leur enfant devraient écoper d’une amende.

Notations

Les notations sont devenues tellement larges qu’elles n’ont plus de sens.
Il s’agit de retrouver des notations qui ont du sens comme cela était le cas il y a quelques décennies.

Réinstaurer le redoublement obligatoire

qui a été abandonné en 2014.
Amener des élèves qui n’ont aucune base jusqu’en Terminale n’a aucun sens.

Former les élèves à une bonne utilisation des outils numériques

Le smartphone est une source de distraction omniprésente en dehors des cours, notamment lorsque les élèves sont chez eux à réviser des cours ou à faire des exercices.
Les élèves doivent recevoir une formation sur le bon usage du smartphone et des écrans en général afin qu’ils puissent utiliser ceux-ci de manière optimale sans tomber dans des excès.

Donner le goût pour la culture

Par ailleurs, de manière générale, le système éducatif devrait donner le goût pour la connaissance, ce qui ne semble pas être le cas actuellement, malgré les nombreuses « activités » proposées.
La plupart des élèves oublient l’immense partie de ce qu’ils ont appris dans l’enseignement général, dès le passage de leur examen final. Cela est dû au fait qu’ils n’avaient pas de véritable intérêt pour ces connaissances, et qu’ils ne les révisent pas par la suite.
Ainsi, le bachelier se retrouve plus tard, dans de nombreux domaines, avec un niveau de culture générale proche de celui d’un élève de l’école primaire ou du collège.

Il s’agit donc d’expliquer aux jeunes qu’une bonne culture générale constitue une richesse personnelle, et de leur donner le goût de cela à travers des programmes intéressants.
Ils pourront par la suite apprendre via des manuels, livres, fiches Wikipédia etc.

4. Compléments en psychologie

L’école est sensée permettre à l’élève de développer son intelligence intellectuelle.
Or, l’intelligence émotionnelle est tout aussi importante.
Il est également important de connaître les failles de l’inconscient qu’exploitent les manipulateurs en tout genre (journalistes, politiciens, vendeurs, influenceurs etc).
A défaut de cela, il est très probable qu’une personne se fasse manipuler.

Livres abordables par de bons élèves de lycée
Sur l’intelligence émotionnelle:
Daniel Goleman L’intelligence émotionnelle 1 et 2
Dale Carnegie Comment se faire des amis et Comment trouver le leader en vous (et autres livres du même auteur ou organisme de formation qui porte son nom).
Il existe d’autres livres sur les habiletés sociales plus adaptés à un jeune public.

Livres abordables par des étudiants.
Sur les techniques de manipulation:
Robert Cialdini: Influence et manipulation
Joule et Beauvois: Petit traité de manipulation à l’usage des honnêtes gens qui reprend de nombreuses bases du précédent.
Sur les différents types de personnalité: (niveau avancé)
Livres relatifs au classement MTBI, à la Process communication et aux personnalités pathologiques.

Comme dans tout apprentissage, il est nécessaire de lire ces livres en surlignant les passages les plus intéressants et de relire ces derniers régulièrement.
Il est nécessaire de mettre en pratique les principes décrits dans les ouvrages relatifs à l’intelligence émotionnelle.

5. Interdire l’accès à l’école aux lobbies de toutes sortes

ainsi que dans les centres de loisirs et autres structures dédiées aux jeunes

Exemples de présence inacceptable de lobbies dans ces structures pour jeunes:
– le Tour de France à Argelès Gazost
– les totems Haribo dans l’enceinte de l’école primaire et dans l’espace enfants de l’office de tourisme de
Saint-Lary Soulan
– les toiles publicitaires pour les Jeux olympiques et Coca-Cola devant les collèges des Hautes-Pyrénées
– les panneaux publicitaires Mc Donald devant l’entrée du lycée de Gourdan-Polignan
– les sociétés de pêche dans certaines écoles et centres de loisirs du Lot